Durante casi tres décadas, la educación rural en Chile se apoyó en módulos didácticos multigrado diseñados en el marco del Programa de Educación Rural del Mineduc. Estos materiales, orientados principalmente a escuelas con cursos combinados y docentes reunidos en microcentros, están disponibles en esta sección para el uso de investigadores y docentes. En su momento, permitieron apoyar avances diferenciados y constituyeron recursos relevantes para el trabajo pedagógico del cambio de siglo.
Sin embargo, las transformaciones actuales de las comunidades rurales y las crecientes y cambiantes necesidades educativas han hecho inevitable revisar este enfoque, a pesar de las actualizaciones parciales realizadas, especialmente en Lenguaje y Matemática. Los tiempos actuales demandan permear las fronteras disciplinarias, establecer conversaciones innovadoras y crear espacios en que se encuentren distintos tipos de conocimiento, que son los que han propiciado los desarrollos intelectuales más estimulantes de los últimos años (Massey, 1999). Por ello, sobre la base de las Orientaciones para la Gestión Curricular en Contextos Rurales (2025), se ha transitado desde los antiguos cuadernos y módulos multigrado hacia una línea de recursos de aprendizaje integrado que buscan fomentar el aprendizaje activo y profundizar la vinculación con los territorios y culturas locales.
Acceda aquí a los distintos recursos históricos disponibles:
Para las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Este material pedagógico, fue distribuido directamente a escuelas, Secretarías Regionales Ministeriales y Departamentos Provinciales de Educación.
Los módulos para la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales constituyen un material de apoyo para la labor docente en aulas multigrado.
Estos han sido ordenados de acuerdo con las Bases Curriculares de Educación Básica, para facilitar la organización de las clases y la integración que resulta necesaria en una realidad donde estudiantes de diferentes cursos comparten sus experiencias de aprendizajes y la o el docente, se enfrenta al desafío de gestionar diversas acciones de enseñanza, simultáneamente.
Han sido elaborados como un material flexible que las y los docentes pueden adaptar a su realidad en los distintos contextos educativos del país.
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Los módulos para la enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales constituyen un material de apoyo para la labor docente en aulas multigrado.
Estos han sido ordenados de acuerdo con las Bases Curriculares de Educación Básica, para facilitar la organización de las clases y la integración que resulta necesaria en una realidad donde estudiantes de diferentes cursos comparten sus experiencias de aprendizajes y la o el docente, se enfrenta al desafío de gestionar diversas acciones de enseñanza, simultáneamente.
Han sido elaborados como un material flexible que las y los docentes pueden adaptar a su realidad en los distintos contextos educativos del país.
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